编者按： 孩子需要鼓励，老师会奖励给孩子一些小红花、小卡通画或者是一些学习用品。而在矿大附属小学，六（二）班的数学老师、民进支部会员王立荣，别出心裁地用汉堡包代替了小红花，这种更实在的奖励激发了学生的积极性。11月27日，《彭城晚报》对王立荣老师进行了专题报道。现将全文转载如下，以飨读者。
矿大附小数学老师王立荣出新招
奖励学生，汉堡包代替小红花
考100分的奖，一次进步10分的也奖连续10次考100分奖励北京游
考100分奖
进步10分也奖
王老师，我们什么时候单元测试？
王老师，考100分还会奖励汉堡包吗？
王老师，这道数学题还有别的解法吗？
昨日下午，记者跟随王老师走进矿大附小六年级（二）班时，同学的声音便络绎不绝的传来。“我已经从王老师那里得到了4个汉堡包了。”在教室里，矿大附小的黎雯瑞喜滋滋地告诉记者。由于4次数学考试，她都考了100分。王老师便奖励了她4次汉堡包。黎雯瑞高兴地告诉记者：她现在的目标是考10次100分，这样到放寒假的时候王老师会奖励她北京游。学生李沛君的目标是考100分，拿汉堡包。李沛君说：“每次看到王老师给考100分的同学发汉堡包，自己就特别羡慕。特别希望下一次考试自己能领到汉堡包。”
王立荣是矿大附小的一位数学老师。自从她在课堂上公布：如果同学们能够在单元测试上考到100分，就奖励一个汉堡包。如果连续考10次100分，就带去北京游玩。每学期王立荣都要自掏腰包上千元。王老师说：“对于后进生，我也采取了奖励，每提升10分，我也奖励一个汉堡包。”
奖励，让孩子兴奋
王老师告诉记者，她之所以选择汉堡包当作奖品，是因为现在孩子们的家庭条件普遍比较优越，奖励什么东西不重要，关键要是孩子喜欢的。于是，我一改买学习用品的习惯，而是买学生都喜欢的汉堡包作为奖品奖励。
同时，王老师根据学生的成绩提高进行奖励。优秀学生考100分，给予奖励。后进生每次提高10分，也给予奖励。
王老师高兴地说：“每次考试结束，当我把这些奖品拿出来时，立刻吸引了孩子们的眼球，看到同学拿着奖品时，其余的孩子露出了羡慕的目光。说实话，孩子们对老师的奖励是非常重视的，各方面的表现都有了很大的进步。我记得有位家长对我说：‘老师，我家的孩子，把你送给他的汉堡包当宝贝一样看待，一直都舍不得吃，毕竟这是老师第一次送给他的礼物。’”
可见，它不仅有奖励作用，还可以作为孩子成长的印记，更主要的是让孩子感到自己被大家肯定，得到老师的重视。
争奖品学生学习劲头足
记者在学校采访中发现，学生们普遍反映学习数学变得更轻松、更有趣。六（一）班的巩同学告诉记者，他们都有荣誉感，为了得到奖励会认真听讲、课后认真复习，为的就是得到更多奖品。结果，对数学课的理解更深。
对于此种做法，徐州师范大学的朱教授认为非常好，让学生感到自己被大家肯定，得到老师的重视。教学活动是师生双方的情感交流和思维交流，师生关系直接制约学生的情感和意志，影响学生的学习活动。教学实践也证明，爱是教学成功的保证。因此，教师要重视情感投资，把密切师生关系，激发学生的学习兴趣作为矫正学生对数学恐惧心理的突破口。