这所自１９７７年开始建设的寄宿制中学是全国第一所牧业寄宿制学校，它的变迁记录着新疆教育的发展历程。如今，新疆已形成小学、中学、高等教育齐全的国民教育体系，１５岁以上人口平均受教育年限已达到９年，实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的历史性跨越，全面实现了免费义务教育，高等教育与全国同步迈入了大众化发展阶段，职业教育改革发展取得了历史性突破。新疆各族人民正在享受着越来越完善的教育惠民政策。
寄宿制学校：让每个少数民族孩子都能上学
在塔什库尔干塔吉克自治县的热斯卡姆村，执教２０多年的民办教师帕尔瓦尼・力提甫虽然离开了讲台，却仍然很开心――孩子们都已到县城新建的城乡寄宿制学校读书，彻底告别了骑骆驼风雨兼程的艰难上学路。
塔什库尔干塔吉克自治县地处我国最西部的帕米尔高原，从２００４年开始，在国家和当地政府的大力支持下，塔什库尔干塔吉克自治县对原本分散在各乡村的６２个教学点实行撤点并校、集中办学。２００８年底，投资６０００多万元的城乡寄宿制学校在县城落成，近３０００名来自远近各地的学生集中到这里上学。
在新疆各地州，各族儿童都在享受“应学尽学”的就学机会。自治区教育工委书记、教育厅党组书记赵德忠说，党和国家及自治区历来高度重视新疆教育事业发展，自治区在制定教育发展规划时，优先保证少数民族教育的发展规模和速度；在安排经费和基建投资时，优先保证少数民族教育的发展需要；在抓校舍、师资、教材等基本建设时，重点抓好少数民族教育的基本建设。
新疆自１９９５年启动“两基”（基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲）工作以来，相继实施了国家贫困地区义务教育工程、农村中小学危房改造工程、农村中小学现代远程教育工程、农村寄宿制学校工程、农村初中校舍改造工程等一系列工程项目。
为了帮助少数民族孩子更好地发展，１９９２年，自治区启动了少数民族中学汉语授课实验。经过多年努力，全区双语教学从中学下移到小学和学前阶段，由城市延伸到乡镇，从数理化三科用汉语授课发展到除母语课外其他学科均使用汉语教学。目前，全疆已建设“双语”学校５９７５所，学前和中小学接受双语教育和“民考汉”的学生为９９．４３万人，占少数民族在校生总数的４２％。
一笔笔投入，前所未有：党的十六大以来，自治区用于教育经费投入的支出达到４３０亿元，其中２００３年至２００７年，国家和自治区财政各类专项投入达到４４．５９亿元；２００９年，自治区又从地方债券资金中安排２０亿元用于中小学危房改造和校舍抗震加固改造工作。
一次次变化，翻天覆地：在新疆各地州，以前随处可见的干打垒土房校舍，目前已难见踪影；几个班的学生挤在一个教室上课的情形已不复存在。即使在一些经济条件落后的地区，不少农村学校已具有教学楼、试验楼、图书馆、学生食堂以及草坪足球场、多媒体语音室、现代化实验室等先进教学设施。
一项项政策，温暖民心：２００３年秋，新疆率先在全国实施“两免一补”政策。当年中央财政拨付１．４亿元，地方财政配套５０００万元，为２０８万农村义务教育阶段家庭经济困难学生免除了教材费、学杂费。２００８年，新疆农村的孩子全部享受了“两免一补”政策。
一个个数字，令人振奋：全区少数民族学龄儿童入学率达到９７．３％。在喀什、和田地区，农村中小学适龄儿童入学率、在校学生巩固率均在９９．５％以上。
在广袤的新疆大地，越来越多的孩子从放羊的牧场回到课堂，越来越多的家长从读书的孩子身上看到希望，越来越多的农民从远程教育的发展中尝到甜头……教育的发展为新疆点燃发展的新希望。
对口支援：用高等教育发展提升区域创新能力
今年５月１２日，中央电化教育馆副馆长王珠珠在北京大学教育学院作了题为“我国教育信息化发展目标和策略”的专题讲座，远在数千里之外的新疆石河子大学师范学院教师及研究生６０余人同步聆听了这场讲座。
这是北京大学与石河子大学联合举办的远程教育系列讲座之一，也是双方在对口支援领域拓展的新内容。自２００６年起，利用现代教育信息化设施，石河子大学学生可与北京大学学生共选一门公共课程，获得相应学分。
转眼间，北京大学与石河子大学的对口支援机制已走过１０个年头。石河子大学的许多教师感到：通过对口支援，他们的业务水平提高了，学校的学术氛围变浓厚了。学校教师流失率从２０００年的１０％降到２００７年的１％。
“输血”不如“造血”，要想使新疆实现更快发展，必须使新疆的高校和高等教育科研机构具备自主创新能力。近年来，北京大学通过联合申请科研项目的方式，帮助石河子大学培养起独立申请重大科研项目的能力。石河子大学的科研经费从２００４年的７００多万元增加到２００７年的６０００多万元，一举拿下国家社科基金的重大项目。
从名不见经传到进入国家“２１１工程”重点建设高校行列，石河子大学的发展之路就是新疆高等教育跨越式发展的缩影。新中国成立６０年间，新疆普通、成人高等学校已向社会累计输送毕业生７９．１万人，其中少数民族毕业生接近５０万人。从２００３年起，内地高校由过去每年为新疆培养１０００名少数民族学生增加到每年２０００人，目前已累计招收新疆少数民族本、专科生１．６万人。
近年来，通过实施“对口支援西部地区高等学校计划”和“援疆学科建设计划”，１６所部属高校全面对口支援新疆的１１所本科高校和１所专科学校，清华大学、北京大学在内的４２所内地高校对口支援新疆大学、石河子大学等高校的８５个学科建设，新疆高校的学科建设水平和教学科研能力获得大幅度提升。
从“对口支援”到“自主创新”，新疆正在全国各地支持下，克服困难，加大投入，不断探索高等教育的发展方式。自２００５年以来，新疆实施高校生均拨款新机制，区属院校生均拨款由２００３年的２０００元提高的到２００９年的３９６７元，居西部省区前列。至２００９年，自治区高校事业费拨款净增１０亿元，同时国家和自治区累计投入高等教育基本建设专项资金１．８６亿元。
在新拨款机制的推动下，新疆各高校的校园面积和校舍面积扩增迅速，危房基本消除，水、电、暖保障良好，图书文献保障体系、校园网和实验室等公共服务体系日趋成熟。目前，全区普通高校已累计形成固定资产７３．９亿元，新疆高等教育的面貌焕然一新，本土化创新人才不断涌现。２００８年，新疆高校招生规模较１９７７年增加了２８倍，高教育毛入学率达到２１．４２％。
从２０１０年起至２０１２年，新疆将实行新一轮高校生均经费拨款，在３年内累计增加６亿元，加上专项资金，每名高校生的生均拨款将从２００９年的３９６７元提高到８６００元。
“从科技扶贫到地方病研究，从农业育种到社会科学研究，今后新疆高校将在当地经济社会发展中发挥越来越重要的支撑和服务作用。”石河子大学校长向本春说。
内高班：培养新疆未来的建设者
２００９年“五一”前夕，一封特殊的来信在新疆群众中传扬，写信的是在广东省珠海市实验中学读书的新疆籍学生。
“众所周知，在新疆有一条举世瞩目的管道，那就是西气东输工程。可在我们看来，新疆还有一条管道，那就是新疆内地高中班。西气东输的管道输出的是天然气，换来的是可观的经济收入，而内高班这条管道输出的是我们，换回的是新疆美好未来的建设者和接班人……”
自２０００年起，国家决定在内地发达城市重点中学举办内地新疆高中班。北京、天津、上海、南京、杭州、广州、深圳、大连、青岛、宁波、苏州、无锡等１２个经济发达城市的１３所学校率先开办了内地新疆高中班，招生对象９０％为少数民族学生。
目前，内地新疆高中班的招生规模已扩大到全国２９个城市的５２所学校，已累计完成１０届２．９６万人的招生任务，在校生达２万人。其中，农牧民子女的录取比例已提高到２００９年的７１．７％。国家和自治区财政已累计为此投入各项经费近６亿元。
在广东东莞，来自伊犁的女学生加义娜古丽・加那德力经过一年的学习，已经习惯了这里的高楼、绿地，并且结识了很多新朋友。再过一段时间，学校就要放暑假，加义娜古丽说：“我很想念家乡的亲人，但回到家又会想念学校，因为我在东莞也有家的感觉。”
感受着来自祖国大家庭的关爱，来自新疆的同学们消除了后顾之忧，增添了学习动力。新疆内地学生工作管理办公室负责人介绍说，９０％以上的内地新疆班高中毕业生顺利升入内地高校进行学习，８５％的毕业生考取重点大学。２００８年，首届近千名内地新疆班学生从内地高校顺利毕业，他们中的绝大多数人回到新疆，成为在家乡各个领域建设中的骨干力量。